南岳游干班：结同盟、勤训诫，统一战线结硕果

南岳游干班

1938年10月日军侵占武汉后，战线不断延长，兵力分散不足，这正适合开展游击战。1938年5月，毛泽东同志通过《抗日游击战争的战略问题》和《论持久战》等文章对游击战作了精辟论述：“游击战争虽在战争全体上居于辅助地位，但实占着极其重要的战略地位。”

选址南岳圣经学校

游干班原本选址在长沙，但是长沙因文夕大火而难以承办；后来拟定选址衡阳，又因衡阳是交通枢纽、日机轰炸厉害而存在风险，最后决定在衡阳南岳镇开办，班本部就设在南岳的圣经学校。

学员与课程

南岳游干班的学员来源有四个方面：各战区部队选送的校级和尉级军官，各省政府、县政府以及各级国民党党部选送的党政人员，三民主义青年团部保送的人员，从衡山、衡阳、曲江、桂林、吉安等地直接招考的部分高中毕业生。学员的军衔大部分为少校。

游干班的教育训练实行精神、政治、军事并重，共开设24门课程，以游击战争课为中心，主要包括游击战争概论、游击战理论基础、游击队的政治工作、游击战术教育等八个方面。同时邀请中外知名人士讲学：苏联顾问讲授炮兵、步兵协同作战；日本共产党人鹿地亘讲授“对日本军阀的解剖和日本国内的民主斗争”；白崇禧讲授“关于游击战的问题”；陈诚讲授“论游击战”；周恩来讲授“中日战争之政略与战略问题”；胡愈之讲授“对日本帝国主义的分析”。

纪律作风树共产党形象

叶剑英率中共代表团在南岳期间，对工作人员制定了六项原则：坚定的立场、苦干的作风、谦和的态度、简朴的生活、虚心的学习、严肃的纪律。代表团的教官每天早上和学员一道参加出操和朝会，白天讲课或训练，晚上备课和总结工作。他们力争采用红军军事教育的办法，实行民主管理，坚持启发式教学，坚决反对打骂士兵等军阀作风。有些国民党军官学员经过一段时间的亲身体验，从内心真正佩服起来。

游击干部训练班是国共两党共同培养抗日军事人才的摇篮，是抗日民族统一战线的伟大成果。在波澜壮阔的八年全面抗战史中，湖南圣经学校在南岳的旧址是国共联合抗战历史重要的见证。